普通语言学导论
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  该队伍负责人马壮寰教授(教学、科研情况见“课程负责人情况”)在二外的教龄已经20年,一直担任高年级基础和专业课程,其中包括本次申请精品课程的“普通语言学导论”。早在90年代初,他就先后开过“普通语言学导论”的选修课,还对当时出版不久的《语言学教程》(胡壮麟主编)提出建议并发表过评论文章。由于对教学的热爱,他在教学过程不断提高教学水平,受到学生普遍好评和欢迎,把通常被认为抽象、枯燥的理论课程讲得引人入胜,唤起了许多学生的兴趣和学习热情。
  该队伍包含两位教授,两位讲师,均为语言学专业。除了各自的研究专长和学术兴趣,各位都有相当扎实的普通语言学功底。
  该队伍人员年龄也比较合理:一位50多岁,一位40多岁,两位30左右。更主要的是,他们在教学上都非常投入,具有相当多的教学经验。特别是吴建设和刘永厚两位年轻讲师都有很好的理论语言学背景并从事了若干相关教学工作。他们对教学积极热情,肯于钻研。他们目前正在读语言学方向的博士学位。
本队伍实行相互帮助和协作的原则。每一位都要继续努力,年轻教师更要虚心进取,不断学习,不断积累经验,共同把该课程建设得越发成熟。

齐振海教授,男,1961年出生,语言学博士学位,对语言学类课程的教学也有相当多经验,还参与了《教程》第三版编写工作。2003—2007年教学科研情况:
一、教学内容:
1. 2003-2004 高级英语、认知语言学、语义学、语用学(华北电力大学任教期间)
2. 2004-2005 高级英语、认知语言学、语义学、语用学(华北电力大学任教期间)
3. 2005-2006 高级英语、普通语言学导论、文学与文化(北京第二外国语学院任教期间)
4. 2006-2007 高级英语、文学与文化、普通语言学导论、心理语言学导论(北二外)

二、论文目录:
1. 齐振海.“心”的隐喻——基于英、汉语料库的研究[J]. 外语研究. 2003(3).
2. 覃修桂 齐振海. 任务大纲和任务教学法[J]. 外语教学. 2004(3).
3. 齐振海 覃修桂.“心”隐喻词语的范畴化研究[J]. 外语研究. 2004(6).
4. 齐振海 张 辉. Langacker《认知语法基础》(Foundations of Cognitive Grammar I 1987)导读[A]. 北京大学出版社. 2004. 9.
5. 张 辉 齐振海. Langacker《认知语法基础》(Foundations of Cognitive Grammar II 1991)导读[A]. 北京大学出版社. 2004. 9.
6. 王 群 齐振海.“手”词语的结构化分析[J] 华北电力大学学报(社科版)2005(1).
7. 齐振海 李丽君.“头”词语隐喻拓展机制——基于英、汉语料的研究[J]. 广西师范大学学报 2005增刊. 2005.6.
8. 齐振海 秦云燕. 从认知的角度看英汉动物词语的隐喻[J]. 外语教学 2005年专刊. 2005.7.
9. 王义娜 齐振海. 语言认知思想追溯——由名、实之争谈起[J]. 四川外院学报. 2005(5).
10. 齐振海 王义娜. 中西语言认知思想探源[J]. 社会科学论坛. 2005.11.
11. 齐振海 巩玉环.“爱情”隐喻的认知阐释[J]. 西华大学学报(社科版). 2006(2).
12. 齐振海 王义娜.“心”词语的认知框架[J]. 外语学刊. 2007 (1).
13. 齐振海 彭聃龄. 第三代认知科学下的语言研究[J]. 中国外语.2007 (2).
14. 晋小涵 齐振海. 论汉语‘面’的空间隐喻[J]. 外语研究. 2007(4).
15. 齐振海 蔡 坚. 中西古代空间认知观的对比研究[J]. 重庆大学学报2007(6).
16.齐振海 郎建国.《如何编纂更好的词典》导读[J]. 北京第二外国语学院学报2007(12).

周长银副教授,1972年出生。近五年教学科研情况:
(教学)
1. 2002至2003年度讲授高级英语、英语词汇学、英语语言学;
2. 2003至2004年度讲授高级英语、英语词汇学、英语语言学;
3. 2004年至2007年在北师大读博,在外兼职教授大学英语精读和大学英语听力;
4. 2007年至今,在二外讲授综合英语、大学英语泛读和语言学概论。
(科研)
(1)“PP与OT的理论构建对比”发表于《山东外语教学》2002年第2期,第二作者。
(2)“论语言教学与言语教学”发表于〈〈山东师大外语学院学报〉〉2002年第2期,第二作者。
(3)“Larson壳、vP壳与双宾语句”发表于〈〈济南大学学报〉〉2002年第5期,第一作者。
(4)“最简方案中vP壳结构的由来及其设计原则”发表于〈〈山东外语教学〉〉2004年第1期,第一作者。
(5)“TG理论对英语句子重音规律的预测”发表于〈〈外语教学〉〉2004年第2期,第二作者。
(6)“vP壳结构与英语一项谓词句的生成”发表于〈〈外语与外语教学〉〉2004年第7期,第二作者。
(7)“一部生成语法理论的创新之作——〈〈汉语方言语法的参数理论〉〉发表于〈〈现代外语〉〉2005年第2期。
(8)“形式主义与功能主义语言学的区别和对话”发表于〈〈济南大学学报〉〉2006年第6期,第一作者。
(9)“生成语法理论的哲学渊源”发表于〈〈广西社会科学〉〉2007年第2期。

吴建设,1974, 讲师。近五年教学科研情况:
(科研)
[1] 吴建设,2003。拒绝语的表达方法。《四川外语学院学报》,第4期。
[2] Wu, J.S., 2005. "WE" Model for Teaching Chinese EFL Learners Oral English. Proceedings of the 6th International Symposium on Applied Linguistics & Language Teaching.
[3] 吴建设,郎建国,党群,2007。词汇附带习得与“投入量假设”。《外语教学与研究》,第5期。
[4] 吴建设,郎建国,施海琦,2007。词典使用对词汇附带习得的影响,《北京第二外国语学院学报》,第10期。
[5] Wu, J.S., 2007. Translating China and Reconstructing Chinese Cultural Identities. NEOHELICON, XXXIV (2).
[6] Wu, J.S., 2008. Translating Cultures: A Linguistic Reading of A Dream of Red Mansions. META. 53 (3).
(教学)
[1] 2003-2004年度:基础英语(本科二年级)
[2] 2004-2005年度:基础英语(本科一年级)、口语(本科一年级)
[3] 2005-2006年度:口语(本科一年级)(读博第一年减免一半课时)
[4] 2006-2007年度:普通语言学(本科三年级)、写作(本科三年级)、听力(本科二年级)
[5] 2007-2008年度:普通语言学(本科三年级)、写作(本科三年级)、口语(本科一年级)

刘永厚,1977, 讲师。近五年教学科研情况:
(科研)
1. 刘永厚,2004年4月,《语言、文化及中国的“英语热”之思考》, 北京第二外国语学院学报,第2期;20-22页,独立完成。
2. 刘永厚,2004,《浅谈引进版教材》,高等教育教材周刊,第二作者。
3. 刘永厚,2005年12月,《谈英语中歧义句类型》,北京第二外国语学院学报,第6期;52-55页,独立完成。
4.刘永厚,2006年4月,《从译本对比谈译者和读者的互动》,北京第二外国语学院学报,第2期,64-68页,第二作者。
5. 刘永厚,2006年12月,《商贩的城乡语码》,语言文学文化论稿,国际文化出版公司。118-126,独立完成。
6. 刘永厚,2006年12月,《社会语言学“权势和同等理论”的发展》,四川外语学院学报,增刊。获得北二外2006年优秀科研成果论文类三等奖,84-86。独立完成。
7. 刘永厚,2007年9月,商贩称呼语的调查分析报告,语言教学与研究,第5期,90-96。7809字。独立完成。
8. 刘永厚,2007年6月,《从社会语言学角度看语体》,北京第二外国语学院学报增刊,111-116。独立完成。

1. 刘永厚译,2005,《中国神话故事》,海豚出版社;
2. 刘永厚译,2007年4月,《慕尼黑》,北京旅游出版社。12万字。

(项目)
1. 2005-2006年度市重点学科建设子项目负责人
项目名称:英语语言文学;子项目名称:从“权势”和“同等关系”角度对商贩言语的调查研究。资助:1万元;项目起止时间:2005年9月—2006年9月;成果形式:核心刊物论文1篇
2.北京第二外国语学院2007年度重点项目负责人,完成时间:2007年12月;成果形式:论文,批准经费:0.5万元。项目名称:英语教师语码转换的结构和功能研究。
3.2007-2008年度市重点学科建设子项目负责人(语言学方向“语言符号”学术团队)
项目名称:英语语言文学;子项目名称:称呼语的文化符号性;项目起止时间:2007年9月-2008年9月;成果形式:刊物论文1篇;结项时间:2008年9月;资助:0.4万元。

(参加的研讨会)
1. 起止时间:2007年12月8-10日。第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术研讨会
北京大学、墨尔本大学、教育部语言文字应用研究所、国际人类学与民族学联合会第十六届(2008)世界大会筹备委员会、中国社会语言学会等主办;北京大学外国语学院承办。
宣读论文:《教师课堂英汉语码转换的结构研究》
2. 起止时间:2007年7月23—7月31日。国际语言学及语言哲学暑期讲习班, 北京师范大学外国语言文学学院组办。

(开设的课程)
2003-2004 学年:精读、听力、二年级写作课
2004-2006 学年:基础英语、写作
2006-2007 学年:普通语言学导论、写作、泛读